Green Media I El cambio está en tus manos.

Nuestro proyecto periodístico transmedia consiste en fundamentar y transmitir la importancia del periodismo ambiental en Colombia a través de diferentes enfoques e historias que nos permitirán dar un panorama, si bien no completo, si general de las posibles vertientes que conlleva este tema.

Por otro lado, según el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (Pnuma): “Un medioambiente saludable es tanto un requisito como una base para la prosperidad económica, la salud y el bienestar de las personas”. Sin embargo, esto se ha visto amenazado principalmente por las modalidades de producción y consumo insostenibles adoptadas por el ser humano, además del crecimiento de la población, las emisiones de gases de efecto invernadero, la contaminación del aire, la pérdida de la biodiversidad y en consecuencia, la extinción masiva de especies. Por otro lado, en el sexto informe de Perspectivas del Medio Ambiente Mundial (Global Environment Outlook) se afirma que: “el mundo no logrará la dimensión ambiental de los Objetivos Desarrollo Sostenible ni otras metas ambientales convenidas internacionalmente para 2030; tampoco está en vías de alcanzar la sostenibilidad a largo plazo en 2050. Para invertir esas tendencias negativas y restablecer la salud del planeta y los seres humanos, es necesario adoptar medidas y fortalecer la cooperación internacional urgentemente”.

Teniendo en cuenta lo anterior, se evidencia el protagonismo que cobran las empresas, los medios de comunicación y los consumidores en esta crisis ambiental. Sin embargo, sin eximir de responsabilidad a todos los actores que participan en este deterioro, los medios de comunicación cobran relevancia en cuanto a su capacidad transformadora, la cual llega a impulsar el surgimiento de nuevos valores y actitudes sociales (Cid, 2016). De hecho, varios autores hispanoamericanos han desarrollado su teoría en torno a lo que representa la comunicación para la vida social; por ejemplo, Perales advierte sobre el peligro de “reducir educación y comunicación a procesos mecánicos y unidireccionales equivalentes a la difusión de información” (2008, p. 27) y la describe como una entidad conformadora de procesos culturales tendientes a la formación y consolidación de la subjetividad individual y colectiva (2008, p. 29). Por otro lado, Galindo la explica como una entidad que resulta central en la reproducción social y que es clave en las perspectivas de cambio y de transformación social (1987); para León se convierte en un “proceso, práctica, espacio y columna vertebral de los significados del mundo y de las acciones e interacciones de los sujetos sociales” (2009, p. 64). Teniendo esto en cuenta, es pertinente mencionar el trabajo de Marshall McLuhan cuando afirma que los medios de comunicación de masas pueden ser considerados como extensiones de las propias facultades sensoriales del individuo o como el sistema nervioso de la comunidad en que se encuentran (1964), lo que evidencia la relación estrecha entre la sociedad y los medios de comunicación, que se remonta a la aparición de estos y al encuentro entre las diferentes necesidades de los dos actores involucrados que terminan encontrándose el uno al otro en un proceso en el que juegan diferentes factores socioculturales, económicos y políticos, manifestados en el poder de estos en el espacio individual, familiar y social del individuo en el que terminan involucrados (Freidenberg, 2004). Es decir, los medios de comunicación son capaces de construir cultura, aunque no se quedan solo ahí, puesto que entre sus funciones presentes en todas las sociedades (vigilancia en aspectos sociales, domésticos y políticos; la correlación de partes, en cuanto a las interpretaciones que se revelan de un hecho e intervienen en los juicios propios de los ciudadanos) se encuentra la de transmisión de la herencia cultural, ya que “no sólo informan a la comunidad e interpretan el significado de la noticia, sino que transmiten información sobre la sociedad misma, su historia como unidad social, sus errores, sus aciertos, sus normas y valores.” (Freidenberg, 2004). Siendo esto así, la cultura requiere una transformación inmediata con el fin de relacionarla con las necesidades medioambientales actuales, y el papel de los medios de comunicación es evidente en este proceso. Sin embargo, hoy en día el periodista tiene el reto de enfrentarse a medios de comunicación que se encuentran reacios a hablar de temas de índole ambiental, si estos no incluyen en su titular el término “catástrofe” y sus derivados (Colombini, 2008), tales como “Caen las bolsas del mundo”, “Derrumbe financiero”, “Crack económico”, “Tiemblan los mercados asiáticos”, “La globalización y el efecto mariposa” (Lopardo, 2008).

Por lo tanto, lo que pretende este proyecto periodístico transmedia es transmitir la importancia del periodismo ambiental en Colombia, considerando la capacidad de los medios de comunicación de involucrarse en las actitudes sociales y dirigirlas hacia acciones que generen una conciencia ambiental en la población. Con el fin de lograr esto, pretendemos hacer un recorrido que comienza contextualizando la importancia de un periodismo ambiental con base en las problemáticas ambientales que tenemos hoy en día, dando la oportunidad a la comunidad de contar sus historias; así como el papel del periodista ambiental en este proceso con base en su formación académica y vocación. Asimismo, buscamos analizar la censura que puede haber sufrido esta rama del periodismo, y el papel ético de los medios de comunicación en Colombia respecto a temas de índole ambiental.